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首頁校務公開仙桃市第十一中學德育工作方案
仙桃市第十一中學德育工作方案
時間:2010/12/17 來源: 作者:淡然一笑 瀏覽:12840
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為提高德育工作的針對性和實效性,促進學生健康成長,根據市教育局德育工作會議有關精神,本著“育人為本,德育為先”的原則,結合我校實際,制訂我校德育工作方案。

小學部德育教育工作目標及活動安排

小學低年段

一、學生情況分析
    
低年段兒童年齡一般在6—8周歲之間,他們好奇心強,從幼兒園進入小學,什么都感到新鮮,特別好問,有強烈的學習愿望。他們無意識記憶和形象思維占主導地位,對形象、直觀、具體、可感知的事物感興趣,活潑好動,喜歡模仿別人,游戲因素在兒童的學習興趣上起著一定的作用。 低年級學生性格開朗,活潑好動,情感體驗表現直覺性,看問題較片面,不能以全面的觀點縱觀問題的全局,判斷道德的好壞還不能以道德原則或道德信念為依據,而常常受外部的、具體的情境所制約,表現為順從、隨大流。 低年級學生的言與行、認識與行為脫節的情況是普遍的,自我意識尚未形成,在校有較強的向師性;在家事事依賴父母,自我控制、自我調節、自我服務的能力差。他們還沒有養成必要的行為習慣,他們的道德行需要在老師和家長的要求下來完成。

二、低年段學生德育教育工作目標
   
(一)增強愛國主義情感。

認識自己的學校、家鄉,讓學生知道自己是中國人,并知道一些有關祖國的最淺顯的政治常識。比如,認識國旗、國徽和祖國版圖,知道升國旗,唱國歌時要立正、敬禮;能在世界地圖上指出祖國版圖,能在祖國版圖上找到家鄉的位置;聽愛國小英雄的故事,使學生從中受到民族傳統和愛國精神的啟蒙教育。
    
(二)傳承中華傳統美德。

培養學生“知孝行孝—傳孝”的情感,教育學生對人要有愛心。著重教育他們從熱愛身邊的 人做起,要孝敬父母、尊敬師長、愛自己、愛同學,說話有禮貌,不任性;樂意關心和幫助有困難的小伙伴,富有同情心。
    
(三)規范學生行為習慣。

宣傳雅行教育。“學雅規正雅態—揚雅風”教育學生養成良好的衛生習慣。做好個人衛生,保持環境衛生,愛護花草樹木;不亂涂、不亂畫、不亂丟、不亂吐,管好自己,勸導他人。教育學生對人熱情有禮貌,同學之間要團結友愛,互相謙讓;學會使用禮貌用語,不打人,不罵人,遵守學校規章制度。

  (四)強化學生安全意識。

教育學生遵守交通規則。過馬路要注意來往車輛,不闖紅燈,不在馬路上奔跑、嬉鬧、玩耍;教給學生安全常識,懂得自救自護,防溺水、防火災、防踩踏、防地震、防食物中毒等安全事故。

三、具體活動安排

上學期(9---次年元月)

 

 

1、開展學生禮儀教育;

2、開展學生安全教育;

3、開展學生行為規范教育;

4、開展“尊老愛老”教育 。

 

1利用國慶節長假期,對學生進行家庭禮儀教育;開展關愛留守兒童教育活動,給父母寫一封信或打電話。
 2加強愛國主義教育。集中在各個年級、各個班級的學生中組織開展一次未成年人思想道德教育活動。著重上好一次聽英雄故事,學烈士詩抄等理想教育班會。利用1013少先隊建隊日,教育學生了解少先隊知識,認識國旗。

3評選在學雅規和尊老敬老的活動中表現出眾的“小孝星”“雅行小天使”。

 

1對學生進行安全行為規范教育。教育學生不到危險地方玩耍;不到有危險水庫、河里游泳;不在路上有違反交通規則行;不玩耍明火,亂放鞭炮;不攀爬電桿,觸摸有危險電線接頭;不爬樓梯護欄、墻頭,在校園追逐打罵;不食用不衛生食品。
2加強普法宣傳,做好飲食衛生和預防疾病和嚴禁傳染病的危害;

3、上好安全教育課,做好安全檢查;

4、講衛生、勤洗手、臉,勤通風,保持環境衛生;

5、期中復習心理健康教育團隊輔導活動。

 

 

1、雅行教育之社交禮儀教育;

2學習學校安全規定,加強安全防范;

3、注意交通安全避免交通事故;

4、組織開冬季運動會;

5防自然災害教育,下雪時注意防滑護。

 

 

1、期末復習心理健康教育團隊輔導活動

2放假前,集中對學生進行以不上網吧,不玩煙花爆竹等為內容的安全教育;

3、針對半年來開展的各項教育,評選出 “小孝星”“雅行小天使”“文明小標兵”“優秀少先隊員”

4、各班要建立安全防護小組,加強對假期學生的監督和與學生的聯系。

下學期(二月---六月)

 

1、開展學生行為規范教育。學習《小學生一日常規》《小學生守則》《小學生日常行為規范》,創建文明校園,爭做文明學生。

2、開展勵志教育。唱校歌《相信我能行》;開展長跑活動。

 

開展集體主義教育。愛護學校花草樹木主題隊會;開展春季運動會;學習先進,爭做熱愛同學、熱愛集體、熱愛祖國的好學生。

 

開展學生心理健康教育。舉辦心理健康講座;開展教師家訪;召開家長會;開展春季運動會。

 

開展孝雅教育。給母親的一封信評比活動;為母親做一件事;結合“五.一”教育學生愛勞動,自已的事情自已做;辦一期孝雅教育黑板報。開展留守學生親情關愛活動。

小學高年段

一、學生情況分析:

高年段學生年齡一般在11——12周歲之間,他們漸漸進入少年時期,接受新事物快,表達能力、自我意識和獨立性進一步增強,交朋友面廣;聰明、活潑,有集體榮譽感,且基本上學會了按一定原則獨立地、批判地評價自己的言行;初步能夠理解和掌握社會道德的原則,并且用來作為評價自己和別人的行為的根據。他們集體榮譽感增強,熱愛集體,喜歡在集體中生活、做事,懂得為集體爭光。意志力、自我控制能力較差。隨著獨立性和自我意識的發展,道德行為易受社會不良風氣的影響。

二、高年段學生德育工作目標。

(一)、增強愛國主義情感

1、懂得偉大祖國是一個多民族的大家庭,各民族要和睦相處;
2
“胸懷祖國,放眼世界”,經常看報紙、聽新聞或看電視新聞,關心國內外大事;
3
了解中國近代的屈辱歷史,不忘國恥;

4了解社會主義建設的一些偉大成就及面臨的困難,激發學生的使命感,初步樹立長大后為實現四化做貢獻的志向;

5、使學生進一步知道毛澤東、周恩來、劉少齊、朱德、鄧小平等老一輩無產階級革命家的事跡,知道他們的豐功偉績,還要學生知道黨和國家的現任領導人,知道是中國共產黨領導全國人民進行社會主義建設,取得了偉大的成就。

(二)、傳承中華傳統美德

1、尊敬師長,知道父母辛勤勞動、工作,為社會主義建設做出貢獻,父母養育子女十分辛苦,要體貼父母,孝敬父母爭做知孝、行孝的好學生;
  
2尊老愛幼,友愛同學,和各族小朋友友好相處,同情和幫助殘疾人和有困難的人,助人為樂;

3學會有禮貌招待客人,講究行為雅,習慣雅、心靈雅,做知書達理的好學生。

(三)、培養集體主義精神。

教育學生要有集體榮譽感,要愛班集體,愛學校。喜歡過集體生活,培養學生初步有集體的意識,愛集體的觀念。

(四)、豐富學生文化知識
1
、教育學生要有獨立思考、勇于創造的科學精神,要愛科學,學科學;

2教育學生多讀書,讀好書。

(五)、 磨礪學生堅強意志
1
、引導學生參加簡單的生產勞動;
2教育學生懂得幸福生活要靠勞動創造,勤勞致富,勞動光榮;要尊重各行各業的勞動者,學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神;
3學習做家務活,學習當家,懂得怎樣料理家務,懂得安排一日三餐;

4、堅持開展長跑。

(六)、培養學生良好品行
1
、教育學生誠實、守信是一個人做人的最基本的準則;

2、做事要有毅力,勝不驕,敗不餒,不怕困難和挫折;
3懂得充滿自信,是成功的前提,做事要有自信心;
4鍛煉自己遇事不慌,沉著、鎮靜的心理素質。遇到意外事故能冷靜果敢處理。

三、活動安排

上學期(9月——次年元月)

 

 

1、校風校紀教育:開學第一天落實“四個一”:升好第一次國旗,上好第一節課,做好第一個課間操,開好第一次班會。抓好新學期的開局工作。

2、慶祝教師節活動,學生中開展孝行教育之尊師重教活動。

3、以“雅行教育”為切入點,注重培養學生良好習慣。

 

1、以“慶國慶”為契機,進行愛國教育。  

2、深化“示范班級、文明班級”評比活動。

3、開展學《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊隊員手冊》,做合格少先隊員主題班會活動。

4開展留守學生教育活動。

5、孝行教育之重陽節尊老敬老主題活動。并堅持開展家庭“五個一”的行孝活動:即對父母說一句體貼或感激的話;為父母做一件侍奉性的事;與父母談一次心;承包一項力所能及的家務勞動;每大周放假回家為父母學做一道菜。

1、以“相信我能行”為主題班隊會,真正將自強教育落到實處。

2、“自強之星”申報評選。

3、籌備以“我講自強教育故事”為主題的演講比賽。

十二月、

 

1、評選學習標兵、環保標兵、守紀標兵、自強標兵、孝雅小天使。

2、小學部“孝雅”教育征文比賽。

4、評選自強班級,孝雅教育先進班級,總結、表彰,假期要求與教育。

下學期(二月——六月)

 

 

 

1、“春風拂面,春意暖人”(第一階段自強教育之感恩教育)。利用升旗儀式,班會課大力宣傳雷鋒精神,培養學生服務他人服務集體的積極情感;要求班級組織并開展相關活動;在“三八”婦女節來臨之際,我們組織學生開展“心意卡”設計大賽,以此來推進學生對母親,女教師等偉大女性的感恩之情,每班上交進行評比,材料、形式不限;

2、“保護環境,從我做起”(第二階段自強教育之環保責任教育)。結合植樹節,世界水日,氣象日,森林日等利用班會課,國旗下講話進行專題教育;各班組織開展各類護綠、節水的競賽活動,以此培養學生珍惜環境、保護地球的公民意識,增強學生的社會責任感;中高年級開展小調查活動,通過主題班隊會進行交流,以此提高學生憂患意識。

3、“安全你、我、他”——宣傳周活動,幫助學生樹立安全意識,掌握安全知識,提高自護能力。(第三階段自強教育之關愛生命)組織好專題的國旗下講話進行宣傳;制定《班級安全公約》圍繞課間活動、上下樓梯、體育活動、集會、教室衛生打掃,教室電器管理等。、舉行自護知識的宣傳活動,各班利用班會課、班會課等對學生進行如遇到地震、火災時的逃生方法,遇到各類危險的自救措施知識的宣傳,培養學生的自護技能。

4、各班圍繞主題出好一期黑板報,組織好一次班隊主題會。

 

 

1、通過國旗下講話,對“清明節”、“世界地球日”、“世界閱讀日”等重大紀念日進行專題宣傳教育。

2、抓好傳統清明節的紀念活動。在清明節前后,各班要通過各種形式,如:講故事,收集革命烈士事跡等傳承革命精神,通過班隊課開展好“祭掃英烈,告慰忠魂”主題活動。

3、結合“世界衛生日,地球日,愛鳥周”積極開展“同一個地球,同一個家園”主題中隊活動,培養學生珍愛生命,擁抱文明的良好品質。

4、結合“世界閱讀日”開展“講故事、寫讀書體會、手抄報等形式多樣的活動,培養學生熱愛讀書,熱愛學習的好習慣。

5、繼續深入,扎實有效地開展好“自強班級”評比活動。

 

 

1、開展“勞動光榮”主題教育活動,以“五一”國際勞動節長假為契機組織學生積極開展勞動實踐活動。要求學生做到“自己的事情自己做,家里的事情自覺做,社區勞動爭著做”。

2、開展“親情的火焰”感恩活動,結合“母親節”和“家庭日”開展調查和討論活動,深入了解自己的母親、自己的家庭感受親情,回報親情。

3、做好迎“六一”的前期準備工作。并針對迎“六一”對學生展開做文明學生,樹校園新風的教育。

4、出好一期科技專題黑板報,組織好一次中隊主題隊會活動。

5、利用課外活動開展好“集體舞”評選工作。

 

 

1、舉辦“六一”文藝匯演的大型活動。

2、開展探討“為什么而讀書”的主題班會。

3、班主任撰寫德育工作論文,德育處評比“示范班級”、“文明班級”。

4、開展留守學生親情關愛活動。

5、暑期安全教育。

初中部德育工作目標及活動安排

初一年級

一、學生情況分析

初一學生在個性成熟方面有分化現象。部分學生(主要是女生)相對成熟,顯得有主見,逆反現象明顯;有的學生仍顯得幼稚,自覺性差,表現欲強。

二、德育目標

(一)、思想品德目標

1、培養集體主義意識和愛國主義情感;

2、進一步樹立遠大的理想和抱負;

3、學習并繼承中華民族的傳統美德和革命傳統。

(二)、道德行為目標

1、培養自覺遵守社會公德的意識;

2、培養遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的自覺意識;

3、初步養成講文明、懂禮貌、守紀律,尊敬父母和長輩、尊敬老師,關心集體和他人,以為集體和他人做好事為榮的觀念;

4、勤儉節約,尊重勞動,愛惜勞動成果;

5、初步懂得責任和義務的內涵;

(三)、個性心理品質和能力目標

1、認識并初步形成良好的個性心理品質(活潑開朗、樂觀向上、積極進取、勇于創新);

2、初步具有辨別是非、善惡、美丑的能力;

3、培養與同學友好相處,互相幫助、共同進步的良好品質;

4、初步具有承受學習與生活上的挫折和壓力的心理準備;

5、初步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質觀念。

初二年級

一、學生情況分析

初二年級既沒有剛入初中時的天真,也沒有感覺到初三的緊張,是青春期特征表現十分明顯的一段時期。根據老師們的反映,學生的心理特點可以歸結成以下幾點:情緒起伏較大,情緒的自我控制和調節能力差;學習方面積極性和自制力不高,怕吃苦,惰性強,效率低,對于自己的學習情況不能做出客觀的分析,對成績不好感到自卑,有的學生有厭學情緒;課余生活比較單一,興趣愛好狹窄,部分女生愛看言情小說,愛打扮;和同學相處時愛哄鬧,容易發生沖突,男女生交往比較敏感,相互之間亂開玩笑。

二、德育目標

(一)、思想品德目標

1、進一步樹立正確的人生觀、價值觀;

2、具有初步的法制觀念和法律意識,知法、守法;

3、思想上積極上進,學習目的明確。

(二)、道德行為目標

1、養成自覺的遵守社會公德的意識與行為習慣,繼續養成文明的行為規范意識;

2、具有自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的意識;

3、關心集體和他人,以為集體和他人做好事為榮,能正確處理人際關系中的較為復雜的問題;

4、珍惜時間和學習機會,努力學習,有正確的學習態度和較為科學的學習方法;

5、積極參與公益事業,做到心中有他人,學會養成先人后己的好品質。

(三)、個性心理品質和能力目標

1、能夠較正確地看待和評價自我和他人,具有較強的自我調控能力;

2、能夠正確處理人際關系;

3、對異性交往有較為正確的態度。

初三年級

一、學生情況分析

初三年級面臨中考,學習壓力帶來的影響已有所表現。有的學生情緒不穩定,浮躁,有失落感,考前焦慮,缺乏自信。有的學生則失去學習積極性,自暴自棄,明顯厭學。另外,部分男生行為自控能力不強,做事沖動,愛哄鬧,逆反心理明顯。

二、德育目標

(一)、思想品德目標

1、了解我國基本國情,進一步增強愛國主義情感;

2、了解黨的基本路線和方針政策;

3、具有較強的法律意識和法制觀念,懂法、守法;

4、由愛校、愛家鄉、愛特區的思想感情出發,進而樹立主人翁意識和民族責任心、自豪感,立志“報效祖國”;

5、積極要求上進。

(二)、道德行為目標

1、繼續培養與鞏固自覺遵守社會公德與行為習慣的意識,培養文明的行為規范,“做一個社會的人”;

2、能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》;

3、心中有他人和集體,必要時能正確處理自我、他人與集體三者的關系;

4、有正確的學習態度、學習方法,努力學習,立志成材;

5、初步形成正確的人生觀和世界觀。

(三)、個性心理品質和能力目標

1、正確認識刻苦學習與個人前途、家庭幸福和民族命運的關系;

2、進一步養成與鞏固健康、良好的個性心理品質;

3、初步具有較穩定健康的包括興趣、愛好、意志、情趣等在內的內在性格;

4、基本形成較穩定的健康的人際交往關系圈子,正確處理同異性之間的交往和友誼;

5、初步具有用正確的觀點、思想、方法觀察和處理問題的能力。

附:初中各年級德育活動具體安排

   

 

九月

十月、十一月

十二月、元月

七年級

1、開展學生行為規范教育。教育學生遵紀守法,文明禮貌。

2、開展勵志教育。組織學生軍訓、長跑,磨礪學生意志。

1、開展愛國主義教育。以慶祝國慶為契機,組織學生講愛國故事、看電影、讀好書等活動,讓學生學習歷史,不忘歷史。

2、開展中華傳統美德教育。

1、開展理想、信念教育。讓學生認識自己的人生已邁入一個新的歷史階段,必須把握機遇,珍惜時間,刻苦學習,為終身發展奠定堅實的基礎。

2、開展安全知識教育。

八年級

1、開展學生行為規范教育。

2、開展理想信念教育。

1、開展愛國主義教育。了解我國國情,深化認識擔負起振興民族的責任。

2、開展中華傳統美德教育。

1、開展集體主義教育。通過召開冬季運動會、迎新活動,培養學生的主人翁意識、集體主義意識。

2、開展安全知識教育。

九年級

1、開展學生行為規范教育。

2、開展理想信念教育。讓學生樹立遠大的理想,并為理想奮斗。

1、開展愛國主義教育。了解我國國情,深化認識擔負起振興民族的責任。

2、開展中華傳統美德教育。

1、開展安全知識教育。

2、開展勵志教育。組織學生進行長跑、學習、拔河等比賽活動,磨礪學生堅強的意志。

   

 

二月、三月

四月、五月

六月、七月

七年級

1、開展學生行為規范教育。杜絕不文明行為。

2、開展衛生健康教育。鍛煉身體,抵御疾病;養成良好的衛生習慣,防止病從口入。

1、開展愛國主義教育

2、開展中華傳統美德教育。培養學生良好的品行。

1、開展安全知識教育。防止溺水、火災、斗毆、交通等事故的發生。

2、開展人生觀、價值觀教育。引導學生認識社會,形成正確的人生觀、價值觀。

3、開展留守學生親情關愛活動。

八年級

1、開展學生行為規范教育。杜絕不文明行為。

2、開展衛生健康教育。鍛煉身體,抵御疾病;養成良好的衛生習慣,防止病從口入。

1、開展愛國主義教育。

2、開展中華傳統美德教育。培養學生良好的品行。

3、開展學生心理健康教育。

1、開展安全知識教育。防止溺水、火災、斗毆、交通等事故的發生。

2、開展價值觀教育。讓學生明確個人對家庭、對社會的意義,調動學生為社會作貢獻的激情。

3、開展留守學生親情關愛活動。

九年級

1、開展學生行為規范教育。杜絕不文明行為。

2、開展衛生健康教育。鍛煉身體,抵御疾病;養成良好的衛生習慣,防止病從口入。

1、開展人生觀、價值觀教育,讓學生認識自我,認識社會,激發建功立業的雄心壯志。

2、開展中華傳統美德教育。

3、開展珍愛生命、珍惜生活教育。

1、開展安全知識教育。防止溺水、火災、斗毆、交通等事故的發生。

2、開展學生人際關系交往教育,讓學生懂得如何與同學交往,珍愛友誼。

3、開展心理健康教育,疏導不良心理痼疾,促進學生艱苦成長。

4、開展留守學生親情關愛活動。

5、開展勵志教育。引導學生奮力拼搏,迎戰中考。

仙桃市2008-2009學年度學校德育工作評價細則

 

 

 

 

A級指標

B級指標

評價標準和辦法

分值

A1                     

B1  組織建設8

C1共青團、少先隊(學生會)、家長學校、心理咨詢室、校外德育教育基地等組織機構健全、職責明確。(每項內容1分,查資料,缺1項扣1分)

5

C2配備了少先隊輔導員、有專兼職心理輔導教師、聘請了中小學校法制副校長。(查資料訪學生,每項內容1分,缺1項扣1分)

3

B2  制度建設17

C3各項德育工作制度化、規范化,制定了德育工作全員考核獎懲制度、班主任工作考核制度、升旗制度、班團隊工作制度、班級目標管理量化考核制度等5項制度且能夠認真落實。(查閱資料,一項制度未落實扣2分,扣完為止)

5

C4學校制定了不同年段學生德育工作培養目標、任務、教育內容和形式(查資料訪學生)

2

C5每學期開展評選優秀學生和先進班集體等活動,表彰優秀班主任和德育先進工作者;班主任操行評語和學生品德考核每學期一次,考核規范(無頒獎文件和證書扣2分,《素質發展報告冊》記載不全、保管不善扣2分)

4

C6校園文化建設,有以育人為主要內容的墻壁文化,如黨的教育方針、中小學生守則、中小學生日常行為規范、名人畫像、格言警句等。(查看教學樓、教室、寢室、食堂、功能用房等五個地方的環境布置,有一處不達標扣1分,缺一項內容扣1分,扣完為止)

6

A2                        

B3  德育課程4

C7開齊開足思想品德(思想政治),開發有校本德育教材或特色活動課程,4(隨機抽查學校開課情況,發現減少課時和挪用現象,有一起扣2分,無校本教材或活動課程扣2分)

4

B4          31

C8堅持每周一早晨舉行升旗儀式,國旗下講話主題明確、有計劃安排,有講話文稿,3分。(查國旗下講話稿和計劃,缺一項扣2分,扣完為止)

3

C9每周一次主題班會,有計劃、有主題。4分(查備課記錄,缺一項扣2分)。

4

C10學校定期舉辦讀書節,有必讀書目(2分),學生閱讀規定圖書每學期不少于2本,并撰寫讀書筆記(2);每學期舉行一次讀書征文活動,有征文,有評比結果,有表彰材料(2)

6

C11每學期至少召開一次家長會,有會議記載等活動過程材料(2);有班主任家訪記錄(1);定期開展校外德育教育基地的活動(1)。學校每學期開展不少于2次的心理健康輔導活動(1),有心理咨詢紀錄(1分),每學期至少開設一次法制教育課(1分);集中開展一次教育思想的大學習大討論,主題鮮明,效果突出(查學習方案和心得體會,1分)

8

C12"孝雅"教育活動為載體,開展行為習慣養成教育。查“五個一”活動落實情況。一是每天自查一次不雅行為;二是每周向父母(長輩)說一句體貼性的話;三是每月為父母(長輩)做一件侍奉性的事;四是每學期給父母(長輩)寫一封信;五是每年參加一次公益性的社會實踐活動,10分。(問卷調查、查閱檔案資料,缺一項扣2)

10

A3
    實 效

B6
          40

C13校園環境整潔。(隨機抽查,發現有一處白色垃圾扣1分,有一處衛生死角扣1分,有一間教室地面不干凈扣1分,有一個功能用房或教師辦公室地面不干凈扣1分,校園內有雜草扣1分,廁所不干凈扣1分,食堂不衛生扣1分,寢室不衛生扣1分)

10

C14學生儀表端莊。男生不留長發、不染發,女生不燙發、不染發、不化妝、不佩戴各種飾品、不著吊帶裝露臍裝,8分(隨機抽查,發現一例扣2分)

8

C15學生舉止文明。(問卷調查和隨機抽查,尊敬師長、文明用語、講究衛生、文明乘車禮貌讓座、文明過馬路的情況,有1例違規現象扣1分,扣完為止)

10

C16學生遵紀守法。(問卷調查和隨機抽查打架斗毆、吸煙吸毒、沉迷網吧、談情說愛、考試舞弊、攜帶兇器、傳看淫穢書籍等,有1例扣2分,扣完為止)

12

B7 加分項目

C17學校德育工作出特色。開展的專項德育活動有特色,師生參與面廣,堅持時間長,在全市具有獨創性,加5分;學校德育工作受到市級以上表彰或提供市級以上德育活動觀摩現場,加10分。(查閱資料,累計加分不超過10分)

10

     

110

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