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首頁校務公開2010年學校工作總結
2010年學校工作總結
時間:2010/12/17 來源: 作者:淡然一笑 瀏覽:11974
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一、學校工作回顧

過去的一年,在市教育局的正確領導下,在全體教職員工的共同努力下,以黨的十七大精神為指導,堅持以科學發展觀統領學校工作全局,注重內涵發展,注重細節管理,學校各方面的工作取得了優異的成績。

回顧前段工作,我們主要做了以下工作:

(一)、注重過程管理,加強干部、教師隊伍建設,大興教科研之風,改革探討課堂教學模式,不斷提升教學質量。

1、教學工作注重內涵發展,提升教學質量。從教學常規入手教學管理工作以優質、規范、成效明顯而得到上級充分肯定。2010年中考,學校以生源的低入口,實現了中考的高產出,參考人數204人,上仙中9人,上普高線 165人。2010年學校被市教育局授予德育活動先進單位,被省愛衛會評為衛生工作先進單位。

2、加強教師隊伍建設,提高個人素質。一是采取走出去、引進來的辦法,先后組織2040多名教師外出學習。請市級教研員和城區學校的優秀教師來我校親自執教公開課、示范課20多節,受到老師們的一致好評。二是教師間開展教學研討活動。在學校組織的教學比武中,近70位初中教師參加了課堂教學競賽,小學部22名教師參與了教育教學改革試點,并獲得傲人成績。其中我校小學部朱文英、初中部黃艷霞兩位老師在市電教館組織的優質課評比中分獲一、二等獎。同時多個學科教師指導學生在各級競賽中獲獎。一批教師在各級競賽中脫穎而出。

3、強化過程管理,注重細節落實。一是學校領導發揚 身體站出去,目光放出去,行動施出去的工作作風,加密了對教學區的巡視,特別是對重點年級、重點班級和重點學科進行巡堂檢查。二是認真制訂教務處、教科室、年級組、教研組和備課組的工作計劃,有效地防止教學工作的主觀性和隨意性。三是堅持期中、期末和月考的考試質量分析會,進行必要的總結和反思,提出明確的改進方向,確保工作的有序推進。三是強化了教學六認真檢查,促使教師課前有準備,課堂有效率,課后有反饋。四是舉行學生問卷調查,組織干部和各學科帶頭人跟滿意率較低和教學成績不理想的教師面對面交流。五是組織學校各學科帶頭人做好重點專題研究,引領教師組織高效的、有針對性的復習。六是落實一日教學常規,加大對教學各個環節的監督和調控。以推門聽課為載體,組織領導、老師進教室聽課,在聽完每節課后與教師及時交流,同時對教師當堂課的教案以及作業批改進行檢查。

4、重視情感關懷,增強學校凝聚力。學校領導人人聯系班級,指導、協調、督促所聯系班級開展工作。學校領導參與班級教師座談會、班主任經驗交流會,指導班主任工作,協助班主任處理棘手難題。學校組織中考宣講團到初三宣講學習技巧、心理調節方法和中考應試策略,組織初三學生舉行“百日誓師會”鼓勵學生士氣。

5、加大教師培訓力度,整體提高教學水平。一是狠抓青年教師的培養,以名師幫扶、師徒結對為手段,以聽評為平臺,以青年教師專業考試為檢測,加速促進青年教師成長。一年來,校級學科帶頭人、優秀教師30人次為培養青年教師課堂教學能力、縮短成長周期上示范課76節,教學不滿5年的教師6人次為了得到優秀教師幫助上匯報課24節。二是加大青年教師的培訓力度,學校為青年教師購買業務學習書籍。三是加強校際交流,組織有關教師參加各級研討會,開闊視野。為學校的長遠發展奠定了一定基礎。

6、加大教科研的力度,把教科研工作落到實處。一是確立了以凸顯課堂“兩主”地位研究方向,學習洋思中學和杜廊口中學的先進教學經驗,形成適合我校自己的課堂教學模式。二是突出學科,每個學期,我校都會把某些薄弱的學科作為重點學科開展研究工作。三是評選一批優秀的老師擔當校級學科帶頭人,以校級學科帶頭人帶頭上引領課,帶動學科組水平的提升。

(二)、以科學發展觀統領全局,著力提高管理水平

1、強力推進領導班子建設,切實轉變工作作風,為提高辦學水平提供有力保證。以作風整頓建設為契機,通過認真學習政策文件,深入檢討思想,切實增強了領導班子在教育、教學、服務和管理第一線的表率作用。學校領導分工明確,各司其職,在負責本職工作的同時,并分管年級抓教學工作,基本上做到了蹲好一個年級,抓好一個處室。全體領導干部樹立了發揚吃苦精神,多干實事;創造性地工作,多動腦筋;在其位謀其職,多承擔責任;為了全局,多受點委屈四多精神,進一步密切了干群關系。以階段總結為手段,促進年輕干部成長;以校級領導督導為推力,轉變干部工作思維方式。領導班子的工作能力和執政水平得到了進一步認可,在師生中樹立了很高的威性。

2、加強民主化建設,推進和諧校園建設。進一步完善學校民主管理制度。學校領導在決策過程中,充分發揚民主,切實從學校的發展、教師的利益出發,熱點問題廣集群智,重點問題反復征求意見。嚴格執行校務公開制度的規定,及時公示招生、收費、職稱評定、獎勵等方面的情況,自覺接受師生監督。學校管理越來越民主,增強了全體教職工的主人翁意識,增強了師生的凝聚力,和諧校園建設得到了進一步的升華。 

3、加強領導崗位之間的相互流動,促進領導能力的全面提升。學校領導充分考慮到領導干部如果長期在一個崗位上工作太久,容易產生工作上的惰性和倦怠感。在今年暑期培訓實行5名中層干部之間的相互流動。干部之間的相互流動不僅提高了干部的工作熱情,而且也提高了他們的工作能力。

4、充分發揮工會的職能。工會組織開展我們的教師節”“教工運動會等體現團隊精神、彰顯和諧主題的活動,參加活動人數達200多人次。組織長跑、健身操等有益身心的活動,通過活動,教職工們既鍛煉了身體、愉悅了心情,又激發了全校教職員工強烈的競爭意識和奮發有為的進取精神,增強了教職工的凝聚力和相互協作的能力。工會對生病住院教師上門慰問,對教師直系親屬去逝的慰問,教師節離退休教師舉辦了座談會和慰問宴,這些都起到了溫暖人心、凝聚人心的作用。

5、完善巡值制度。學校有步驟地強化了值日的責任意識和履責能力,實行了誰值日,誰負責的制度;細化了值日安排,做到人人有責任區,有學生處就有巡視人員;加大了晚上巡查的力度,實行了校園安全日報制。學校領導、處室工作人員、值班人員的巡視,學校保安的巡邏,學生干部的巡查,加大了管理密度,堵塞了安全漏洞。

(三)、轉變工作重點,引領校園文化建設不斷向縱深發展

2010我校在校園文化建設不斷向縱深發展,就宏觀方面,一是在校園文化建設上注重從外部環境建設向內部內涵發展的轉變。二是在校園文化建設上注重了從講形式向重內容的轉變。微觀方面主要是四項具體措施。

1、抓校園環境的營造。一是繼去年改造校園、綠化校園后,今年我們把工作重點轉移到對花草樹木的管理、養護上,指定專人定期修剪、施肥、松土、澆水、防蟲,確保花草樹木茁壯成長。轉移到對公共財物的愛護、校園清潔的維護上,確保校園干凈整潔。

2、抓辦學條件的提升。積極爭取工業園區的支持,新建了學生音樂教室功能用房,配備了電子鋼琴、電腦、音響等設施設備,為學校開展“大家唱、大家跳”活動奠定了基礎。

3、抓學校管理的規范。一是創新學生管理,追求學生自主。我們把自主管理的理念融入班級管理中去,在班內實行干部公選、制度公建、座位公排、先進公推、班務公議。二是創新教師管理,追求教師自覺。我們通過制度約束、文化滲透、人格引領等三個辦法,促進教師遵紀守法,從嚴治教,自覺踐行教師的職責。比如,我們統一了學校教師人生追求,即無愧于學生、無怨于工作、無求于名利、無悔于人生。制定了桌牌,每名教師擬定座右銘,激勵自己。我們還在青年教師中開展讀書活動,提升每名教師的思想、能力、境界。三是創新干部管理,追求干部自律。通過給責任權利、給平臺舞臺、給獎勵懲罰等措施,促進干部加強學習,修煉品性,增強自律,提高執行力。

4、抓學風校風的形成。一是大力開展孝雅活動。在書信文化活動中融入孝行教育,結合甘肅舟曲地震,要求學生給災區小朋友寫信。在文明禮儀教育月活動中融入了雅行教育,提出了“垃圾不落地、垃圾不出班、零食不進校”的教育目標,舉辦“向不文明行為告別”活動,提出了“十要、十不要”學生行為規范,評選文明班級、文明學生。二是大力開展吟詩誦經活動。分年級舉辦“故事演講”、“詩詞朗誦”等活動,讓學生走上講臺、走上舞臺,感受經典的魅力。舉辦校園歌手大賽,唱響紅歌、班歌、校園民謠,感受音樂的魅力。三是大力開展主題班會活動。繼續深入開展節日傳統文化教育活動,讓學生了解節日文化。新編印校本教材《走進名人尋訪足跡》讓學生了解中國現當代科學巨匠、知名藝術家的人生經歷,激勵學生勤奮學習。

(四)、以“育人為本、德育為先”為指導思想,不斷拓寬育人新途徑。

1、以生為本,幫助學生確立社會主義核心價值體系。加強校園文化建設,讓校園文化廣場、走道的名人名言、黑板報會等說話,育人于無聲。組織好每周的升旗儀式,認真抓好旗手的訓練,精心準備國旗下的講話。黨的十七大召開后,立即組織十七大精神進校園、進課堂活動,充分發揮課堂教育是德育工作的主渠道的作用,挖掘學科教學中的德育因素。利用班會課的主陣地教育作用,堅持突出愛國主義、集體主義、社會主義的教育,促進學生健全人格、健康心理的逐步形成。

2、抓好德育隊伍建設,提高工作實效。一是抓好班主任培訓工作。采用多種形式的班主任會議,學習德育工作理論,交流經驗,暢談體會,達到取長補短、共同提高的目的。以班主任量化管理為手段,進一步完善班主任工作考核制度,鼓勵先進,有力提升了我校德育工作的實效和品位。二是強化了對班主任和學校保衛科的培訓力度,提高了其育人水平。三是加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平。政教處和團委對學生會干部、班團干部進行工作崗位培訓,提高學生干部的管理能力。同時創辦優秀學生專刊,充分發揮優秀學生的模范輻射作用。

3、創新工作思路,抓好德育常規管理。各層次的德育工作者都努力踐行學生生活空間就有德育管理教師休息的時間就是德育工作人員工作的時間的工作理念,進一步規范了德育隊伍、值日人員、保安巡查,確保教學秩序;加強行為規范、語言文明教育;嚴格了住宿生管理,將住校生清潔紀律納入班級考核,實行日報制和公示制;抓好違紀生跟蹤教育;學校加大了違紀學生的處罰和管理力度,處理及時,跟蹤教育持久,兩次組織干部和教師與違紀學生進行面對面的坦誠交流;抓好文化育人氛圍,學校大力倡導師生彎腰動手,使校園長期保持了整潔的風貌。校園之聲廣播站、濃郁了學校文化氛圍,精彩不斷的各種益智活動豐富了學生課余生活。

4、注重育人“軟環境”建設。充分利用校園優美的自然環境和豐富的人文環境開辟德育基地,每月開展示范班級文明班級'評比活動,營造良好的德育環境。

5、充分發揮藝術教育的育人功能,今年我校多方籌措資金,爭取園區領導的支持,修建了專門的音樂教室,添置了嶄新的音樂教學設備,音樂教室墻壁上掛著音樂大師的生平簡介和宣傳標語,營造出濃郁的音樂教育氛圍。今年我校組織了唱紅歌比賽,校園歌手大賽等活動,用音樂的力量去感染人,塑造人。

(五)、以“優化環境 、服務師生”為宗旨,提高后勤管理水平。

1、做好安全預防。每月召開一次食堂管理人員和學生超市工作人員會議,定期和不定期對食堂、學生超市進行食品安全衛生大檢查,并派杜海仿同志專門負責日查工作;加強了防火防盜和不安全隱患的檢排,做到了一天一次安全記錄,一周一次安全隱患排除,一月進行一次安全大檢查;兩次突擊清繳學生管制刀具;聯系派出所巡警在學校周邊巡查,尤其是上學放學高峰加強巡邏,確保了學生出入平安,打造了校內外安全環境。

2、堅持精打細算,努力創建節約型學校。學校清理了校產,實行校產專人專管,旗幟鮮明地加大了公物損壞賠償力度。加強了水電管理,及時搶修,較好地保證了水電節約,努力做到節約每一滴水、每一度電、每一分錢。

一學年來,校園平安和諧,校貌整潔優美,教育教學秩序井然,為學校持續發展奠定了基礎。學校將繼續完善管理思路,優化班子建設,改革考核評價方案,提高部門履責實效,改革領導聯級聯班,加強年級組建設,強化初中管理,提高教學六認真檢查效用,規范整頓初中年級學生思想行為,加強優生培育,豐富學生課外活動內容,細化公物管理,提高經費利用,常抓安全工作。用管理、用工作、用服務、用成績樹形象,鑄美譽,拓展生存空間,贏取持續良性發展。

二、主要問題

1、少數教師、班主任對學校的辦學理念、教育思想認識不深,在校園文化建設的推行過程中,存在著抵觸情緒,消極思想。

2、校園文化建設的形式與內容不夠統一,在活動的組織、安排、效果等方面成效不夠顯著。

三、工作反思

1、部分領導、老師對校園文化在學校中的定位一直含糊不清,成為推動校園文化建設工作的障礙。我覺得校園文化是一種抽象的概念,與學校的辦學思想相一致,體現于制度、管理、人文之中,體現于校園一草一木之中,起著粘合劑的重要作用,所以校園文化建設不能孤立的看、靜止地看。

2、打造特色是學校文化的一個重要載體和體現,如何選準方向,創建學校特色是我們研究的一個重要課題。

 

                      仙桃十一中學

                       2010-12-16

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